高校进行党员党性教育内容（精选9篇）
X年是全面贯彻落实党的精神最重要的一年，也是全面实施“三大战役”，加快建成小康社会的攻坚之年。为认真做好20xx年局党组中心组理论学习工作，进一步丰富学习内容，创新学习形式，拓展学习载体，深入推进学习型党组织建设，全面提升
党员领导干部的党性修养、知识素养、学习能力和工作能力。县国土资源局结合工作实际,制定了20xx年局党组中心组理论学习计划。20xx干部理论学习读书笔记
该局坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想、以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的精神，围绕“建设学习型党组织”的总目标，按照“服务发展、管好资源、带好队伍”的总要求，找准“学理论、出思路、建班子、带队伍”的定位，沿着“学习—调研—决策—落实”的路径，引导局党组中心组成员提高学习能力、政治素养和领导水平，以中心组学习升级促进基层党组织学习升级，形成“一级带一级、层层抓落实”的学习格局，做到真学、真懂、真用，切实提高局机关党员干部的理论素养和党性修养，为推动全县国土资源各项事业的发展提供强大的思想保证和精神动力。
学习内容为“四个专题”：即第一专题：深入开展修订的新党章、党风廉政建设、法律法规知识学习，牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，保持对共产主义的坚定信仰。学习要点是坚持把《党章》、党风廉政建设、法律法规知识作为领导干部政治思想教育的重要内容常抓不懈。深刻领会党要管党、从严治党的重要性，认真学习贯彻中央、中纪委有关反腐倡廉建设文件精神和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，以批评与自我批评为武器，在领导干部中深化党风廉政教育，努力提高领导水平和执政水平，提高拒腐防变的能力，增强政治敏锐性和政治鉴别力，自觉抵制各种错误思想影响，加强思想道德修养和党性修养，不断取得党风廉政建设和反腐败斗争的新成效;第二专题：深化党的群众路线教育重要性的认识，努力践行社会主义核心价值体系，牢固树立国土资源部门“为民务实清廉”的良好形象。
学习要点是深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。认真学习贯彻《社会主义核心价值体系建设实施纲要》，大力加强思想政治工作和理想信念教育，广泛开展各类群众性主题实践活动，努力宣传、弘扬、培育、践行社会主义核心价值观。深刻认识改善作风、服务民生既是发展的目的，也是发展的动力，结合国土资源实际工作认真贯彻中央、省委、市委、县委关于改进工作作风、密切联系群众的各项规定和若干要求。
切实把落实科学发展观体现到国土资源管理工作的各个方面，提高国土资源工作管理水平，努力营造和谐的发展环境，为经济社会发展做出贡献;第三专题：坚定不移地推进“双保工程”，把实施“三大战役”与建设幸福有机统一起来，做到在发展中保护，在保护中发展，实现“双保双赢”。学习要点是充分认识县委、县政府组织实施“三大战役”的重大意义，把全系统干部职工的思路和行动统一到县委、县政府对发展形势的判断上来，从中寻找工作和事业的方向和重心。准确把握国土资源在推进赶超发展、建设幸福中的保障作用，深入开展“内提素质、外树形象，我为‘双保’作贡献”主题教育实践活动，全面提升国土资源保障能力和保护水平，实现保增长、保红线的“双赢”目标，为全县经济社会又好又快发展提供强有力的国土资源保障;第四专题：认真学习国土资源管理政策法规和业务知识，切实增强领导干部法律素质和知识素养，不断提高领导干部的理解力、操作力和执行力。学习要点是根据国土资源工作的特点和要求，注重经济、文化、法律知识以及社会管理的学习和更新，不断适应日新月异的发展要求，提高领导干部个人和领导班子整体的知识素养和文化内涵。深入研究国土资源热点、难点问题，认真学习国土资源管理政策法规，切实掌握国土资源方面的业务知识。在不断优化知识结构、开阔工作思路、把握发展规律中，进一步提高领导干部战略思维、创新思维、辩证思维能力，着力建设一支政治强、业务精、作风硬的国土资源管理干部队伍。
该局要求中心组学习参加人员为局党组成员，必要时局机关股室负责人和下属单位负责人列席参加。
一是集中学习。每月集中学习研讨一次，集体研讨要在自学和有准备的情况下进行，要
有选题，要突出重点，有重点发言人。采取收看宣传教育片，听专家讲课和讨论交流相结合的形式，每季度有针对性地邀请专家、教授和有关领导专题讲课;原则上全年集中学习不少于12次，对中心组成员参加集中学习情况实行考勤登记，确保每次参学率在95%以上。
二是个人自学。要充分利用8小时以外的时间认真学习，结合本人工作实际制定自学计划，坚持每年选读4—6本好书，并按学习内容做好读书笔记和写好心得体会文章，每年学习笔记不少于2万字，心得体会文章不少于4篇。中心组组长要对成员的自学情况每季度检查一次，并对检查情况进行登记入档。
三是调查研究。要围绕学习专题，结合分管工作，深入实际、深入基层、深入群众开展调查研究，在实践的基础上，认真进行理性思考。要虚心向基层和群众学习，善于总结基层干部群众的新创造、新经验，吸收丰富营养。在学习和调研基础上，每年要写出1至2篇有理论尝试和决策参考价值的调研文章。
根据国家行政学院的考核要求，结合党的群众路线教育实践活动和上半年赴延安、西柏坡衔接教学活动成果，通过重点学习党章、党的报告、xx届三中全会、延安精神、西柏坡精神和重要讲话精神，认真研读《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》和《系列讲话摘编》等书目，做为一名党员干部，我重点对自己在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”和公仆意识、群众意识等方面存在的问题和原因进行了深刻剖析，制定了整改措施。现将有关情况向组织和同志们汇报如下。
一、遵守政治纪律的情况
在工作和生活中，本人能够严格遵守党的政治纪律，坚决贯彻党的路线、方针政策，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同党中央保持高度一致;始终牢记权为民所用、利民所谋、情为民所系的行为原则。对中央做出决定的重大方针和政策问题没有不同意见，也没有公开发表与党的路线、方针、政策和决议相反的言论和行为。特别是在行政学院学习的半年中，通过开展课题研究调研，撰写党性分析材料，举办五四青年论坛和青干读书会，开展网络课程学习交流，赴国防大学、延安、西柏坡进行衔接培训，参观故宫、复兴之路展览等系列教学活动，加强了党性修养，更加坚定了理想信念和对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。
认真反思这方面存在的不足?感觉主要是在党的大政方针的学习上还存在着不够深入，不够及时的现象，在日常理论学习上抓得不紧的问题。今后将及时改正，按要求做好认真学习和贯彻落实工作。
二、“四风”方面存在的主要问题
党的群众路线教育实践活动开展以来，特别是在国家行政学院半年的学习中，通过公仆意识教育、法治政府建设、党性党史等专题学习，我增长了知识，提高了能力素质，进一步认识到了为民、务实、清廉的深刻内涵和极端重要性。本着直面问题、敢于亮丑、承认缺点、勇于纠正的态度，通过自我剖析，查找出自己在学习意识、工作作风、思想作风，廉洁自律等方面的问题如下。 1、学习抓得不紧，自觉性和实践性不强。2、工作作风不实，求真务实的精神不强。3、群众意识弱化，宗旨服务意识不强。4、廉政意识不牢，廉洁自律不严。
三、存在问题的主要原因
一是政治理论学习不够深入，政治理论修养不强;二是改造主观世界不够自觉主动，缺乏艰苦奋斗的精神;三是宗旨观念有所淡化，群众路线执行不深入。
四、今后努力方向及改进措施
位卑未敢忘忧国,四十岁是人生中一个重要的转折点，能否尽快成长起来，能否经受住各种考验，能否为祖国富强、民族振兴贡献一点力量，是历史和时代对我们的迫切要求。1、要进一步加强理论学习，增强理论素养。2、要进一步改进工作作风，增强宗旨意识，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。3、要进一步务实创新，增强工作实效。4、坚守清正廉洁的本色，密切和群众的血肉联系。
总之，在党的群众路线教育实践活动和为期一年的学习培训中，自己作为党员干部必须始终围绕反对“四风”问题，进一步提高思想认识，转变工作作风，正确处理好“动与静”、 “宽与严”、“学与用”、“上与下”、“内与外”、“前与后”六大关系，认真学习、努力工作，接受组织和同志们的监督，并以实际行动履约践诺，在培训部领导和同志们的帮助支持下，出色完成学习培训任务，提高自身能力素质和党性修养，为全面建设小康社会和幸福美好新甘肃作出自己的贡献。
一、加强高校学生党员党性教育的意义
1.增强高校学生党组织活力，永葆党的先进性。青年大学生党员作为党的队伍中一个具有知识文化、年龄活力优势的特殊群体，他们的党性观念如何，先进性程度的高低，对能否确保党的事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的意义。
2.推进优良学风、校风建设，实现育人目标。培养、造就一大批合格的社会主义事业建设者和接班人是高校的永恒主题。我国社会正处于重要转型期，高校教育面临着一些重要改革和变化。为此，高校党组织必须通过加强学生党员党性教育，发挥学生党员的模范带头作用，共同营造积极上进、互动有序的育人环境，才能保证学校各项改革措施顺利进行，促进学校良好校风、系风、班风的形成。
3.克服各种不良思想，提升学生综合素质。大学生党员是同龄人中的优秀分子，他们中的绝大多数都是品学兼优的好学生。但是，我们也看到，由于外在环境的影响和自身阅历和修养的局限，一些学生党员的表现还不如人意。个别学生党员身上表现出先锋作用的平庸化、入党动机的功利化现象，甚至在个别学生身上出现享乐主义、极端主义现象，这些都需要通过党性教育让学生认识到自身问题，端正学习态度，提升自身综合素质，加速自身成长。
二、高校学生党员党性教育中存在的问题
1.理论素养比较欠缺，政治责任感较弱。党员教育是一个完整的系统教育过程，然而在实际工作中，对大学生党员的教育往往缺乏系统性，重入党前的发展，轻入党后的教育。部分大学生党员学习专业知识比较用心，也非常热衷于参加各种社会工作，但对政治理论学习却缺乏
当前 ，我国正处于改革的攻坚阶段和发展的重要时期，社会正在发生复杂而深刻的变化 。这不可避免地会带来一系列新的问题和矛盾 ，大学生也会由此产生种种思想困惑。西方敌对势力加紧对我国实施 、西化 、分化、 图谋 、极力通过多种途径对我们进行思想和文化渗透， 企图用资产阶级意识形态和价值观与我们争夺年轻一代 ，而我们高校的学生党员是改革开放后成长起来的一代 。
年纪轻 、社会经验少、 经受的考验和锻炼少、 思想也处于不成熟 、不稳定的阶段 、预防和平演变能力较差、 个人修养和性格还不成熟 。因此 ，对这样一批年轻党员加强党性教育 ，培养强烈的自律意识和道德素质， 培养其牢固的抵制诱惑的能力是非常必的。高校各级党组织应该把学生党员的继续教育摆在组织建设的重要位置 ，作为党建工作的重中之重 。不仅要培养大批立志于服务国家， 服务社会 服务人民的优秀青年加入党组织。 更要把这样一大批已经加入党组织的优秀青年培养成有理想 ，有觉悟 ，有能力， 符合党员标准 ，自觉实践和勇于实践党的先进性的先进分子。
(二) 大学生党员党性教育中存在的问题及原因分析
当前 ，大学生党员中的绝大多数都是品学兼优的学生，是合格或基本合格的党员 。他们积极要求进步 ，具有良好思想政治素质 ;他们勤奋学习 ，具有广阔的知识面和较高的文化素养 ;他们热心社会工作 ，关心身边同学 ，具有乐于奉献的党员情怀 。但是 ，我们也应看到 ：由于外在环境的影响和他们自身阅历及修养的局限 ，一些学生党员的表现还不尽如人意 ，具体表现在以下几个方面:
(一)理论素养比较欠缺 ,政治责任感较弱.部分大学生党员学习专业知识比较用心 ,也非常热衷参加各种社会工作 ,对政治理论学习却缺乏饱满的热情 .通过与学生谈话了解到 一些学生党员从不积极主动地去学习政治理论, 这导致部分学生党员的马列主义理论修养不够深厚 ，更谈不上将学习的理论精神贯彻到日常的学习和生活中 。另外 ，不少学生党员虽然已经在组织上入了党 ，但对党员所肩负的政治任务和历史使命认识得还不够 ，对党员所应承担的义务和责任主动思考的不多 ，缺乏自觉实践的动力。 因而 ，对待党组织分配的工作往往缺乏积极性和主动性 ，党员的先进性体现得不够充分。
二 组织纪律性不强 。有的学生党员入党后组织纪律松懈 ，不能正确处理好个人利益与组织利益的关系 ，当个人利益与组织利益有冲突的时候， 首先考虑的是个人利益 。在重大活动中经常遇到有些党员以在外学习或是家中有事为由 ，不参加活动 。特别是即将毕业的党员更是 “理由充分”。有的党员甚至不能参加组织生活和组织活动 没有以党员标准严格要求自己 ，没有意识到自己在同学当中所产生的影响和作用，把自己混同于一般同学 ，给党组织的形象带来不良的影响。
三 功利主义倾向比较严重 。多数学生党员信仰共产主义 ，愿意为国家的社会多做贡献。 但也有少部分学生党员入党动机不纯 ，入党目标过于功利化， 认为入党有利于就业和个人前途 ，希望通过共产党员这个光荣的政治面貌去赢得用人单位的任用 ，因而 ，把入党当作日后择业竞争的重要砝码 ，当作今后人生路上的发展阶梯 。这种认知方式反映了当代大学生以个人需求为中心 ，以实用主义为标尺进行自我设计的价值取向 。虽然当代大学生的这种价值取向不能完全代表所有学生党员的价值取向 ，但在现实生活中， 这种择业上的 “实用主义 ”思想在学生党员中也普遍存在。
以上现象， 既有学生党员的个人问题 ，也反映出高校基。层党组织党建工作的某些薄弱环节 ，其中表现最为突出的是对学生党员的继续教育抓得不够紧 。当前 ，各高校在学生党员教育过程中 ，普遍存在重发展 、轻培养的现象 ，造成了大学生入党前后判若两人， 使培养发展与继续教育相互脱节 。在培养发展新党员过程中， 党组织常常通过党的理论知识学习培训班 、培养联系人定期谈话等形式 ，对积极分子进行集中学习和培养考察 。而对于学生中的正式党员 ，在政治理论学习、 思想教育方面却有所放松， 致使一部分学生党员疏于教育、 疏于学习 、疏于管理 ，这也是部分学生党员政治素质下降的一个重要原因。
三 加强大学生党员党性教育的几点思考
党性教育是贯穿整个，党员教育始终的一条主线 。针对大学生党员的实际 加强大学生党员党性教育应着重从以下几个方面入手：
(一)加强理想信念教育 探索创新党性教育形式
理想 、信念、 情操的培养是一个长期的系统工程。 在现实社会中 ，学生党员和社会人一样 ，都处化的社会环境中 ，无时无刻不受新事物 新观念的影响 。在当前改革开放的条件下， 新与旧 、传统与革新 、继承与发展，利益多元化 、舆论多元化等时代特征和表现 ，促使包括学生党员在内的所有人群 ，都渴望得到一个更加明晰的 、科学的核心价值观 。在这样的条件下 ，党的思想建设既增加了丰富的时代内容和自身建设的动力， 也增加了惑的教育难度。因此 ，党的思想教育不再是简单的强调组织纪律 ，更多的是要在人性、 人格 、人品中真正提高觉悟 、提高党性 。只有真正树立正确的人生观 、价值观 ，才能自觉地践行党的目标和宗旨 ，才能真正坚定党的信念 ，才能成为自觉为党工作的先进分子。
面对当前新形势、 新问题 、基层党组织还要积极探索党性教育的新形式 。不仅要包括党的知识和相关要求 ，还要有丰富 、生动的历史文化、 经济社会等教育内容 ;既要开发教育的新载体 ，改变传统的集中学习、 统一教育的单向说教方式 ，还要有各种实践形式和具体活动 ，使学生党员把学习到的知识， 在教育过程中得到的认识升华， 形成人生体会、 觉悟以及符合党的要求的自觉行动 ，增强党组织教育的感染力与吸引力。
(二) 强化责任意识和服务同学意识
在工作中， 帮助和引导学生党员主动承担责任 ，对班集体要有管理的责任， 在荣誉和利益面前要先人后己 。在服务同学的过程中 ，要宣传党的路线 、方针和政策 ，虚心听取并及时向党组织反映同学的意见和要求。 同时要学会关心同学， 帮助同学 ，积极发挥好同学和党组织间的桥梁作用 ，善于用人格魅力和情感力量感化人 、打动人 影响人于一个不断发展变。
三 坚持党员标准 严格落实各项制度
党组织要坚持强化一个标准 ，并用组织考核等方法教育学生党员努力做到入党前后都要求以党员的标准严格要求自己， 时刻以马列主义、 毛泽东思想 、邓小平理论和 “三个代表 ”重要思想武装自己 ，树立正确的世界观、 人生观 、价值观， 真正解决好思想上入党的问题 。要自觉维护党的利益，严守党的组织纪律， 要积极主动参加党的组织生活 ，加强学习和思想交流 ，进行党性分析和自我剖析。
同时， 基层党组织还要严格落实各项制度 。要重视和坚持学生党建的四项制度。 即入党积极分子信仰公示制度、 班中佩戴党徽制度、 学生党员学期述责制度、 学年考核制度。要强化党员的先进性 ，把学生党员置于广大师生的监督之下 ，时刻树立好共产党员的形象， 真正起到 “一个党员一面旗帜 ”的先锋模范作用。
党性是一个政党所固有的本性,是其所代表的阶级属性的集中体现。共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，更是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党具有这一性质，并在长期的革命和建设实践中坚持这一性质，形成了区别于其他政党的特点，这就是中国共产党党员所应有的党性。
党性修养是通过自我学习、自我教育、自我锻炼、自我改造而达到共产党员党性的某种程度，或可以理解为是用共产党员的党性改变自我的过程。党性修养的内容主要包括：理论修养、组织纪律修养、思想作风修养、文化知识修养，对于党员干部来说还应包括：领导修养和管理能力修养等。党性修养的表现形式会因为党员的职业身份或社会身份的不同而有所区别。本文试通过分析高校学生党员党性修养现状和教育管理现状，对新形势下高校学生党员党性教育模式与方法，作一些粗浅的探讨。
一、高校学生党员的党性修养现状
高校学生党员作为中国共产党组织的一个特殊群体，是优化党员结构的新的力量，也是党员队伍最具生机与活力的群体，高校学生党员不仅是“三个代表”重要思想的直接参与者，也是一支中坚骨干力量，更是未来中国特色社会主义事业的建设者和接班人。高校作为青年党员的重要培训基地和集散地，能否培养出党性强的优秀分子，将直接影响党的战斗力、凝聚力，这是事关党的执政基础和我国社会主义事业前途与命运的一项重要战略任务。
当前高校学生党员的党性修养总体是好的，他们追求崇高的共产主义理想，愿意为党的事业奋斗终身;他们拥护党的路线、方针、政策，对建设中国特色社会主义的前途充满信心;他们与时倶进、思想解放、求真务实，有较强的创新意识和开拓精神;他们责任心强，富有进取精神和竞争意识，具有较高的道德理想和道德追求。同时，也应该清醒地看到，进入新世纪、新阶段，高校学生党员面临比上一世纪更加复杂多变的国内外局势。
从国际上讲，正如党的xx届四中全会指出的那样：世界多极化和全球化的趋势继续在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈，各种思想文化相互激荡，各种矛盾错综复杂，敌对势力对我国实施西化、分化的战略图谋没有改变，我们仍面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力;从国内来看，随着对外开放的不断深入，社会主义市场经济的不断发展，我国社会经济成分、组织形式、利益关系和分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强。所有这一切都以极快的速度、极大的容量每时每刻通过媒介冲击着高校学生党员的心灵，影响着他们的理想、信念、世界观、人生观、价值观，使得少数大学生党员党性觉悟偏低，先锋模范作用不明显，主要集中表现在以下几个方面：
1.入党要求迫切，但入党动机有偏差倾向
近年来，高校各级党组织非常重视大学生党员发展工作，从大学生跨入大学校门开始就能接受系统的入党教育，有专职辅导员对他们进行培养考察，因此，在大学生中已形成向往党组织，积极创造条件加入党组织的氛围，在笔者所在的大学，大学一、二年级的学生有60-80%的人向党组织递交了入党申请书，在这些入党积极分子和已入党的人群中，大部分人的入党动机是端正和纯洁的，是有理想、有追求的优秀大学生。
勿容置疑，确有少数大学生入党动机有所偏差，他们中有图慕虚荣的，入党是为了父母脸上有光，自己也有炫耀的资本;有随大流的，身边的同学、朋友都积极要求入党，自己也要“入乡随俗”;还有少数受功利思想影响的，他们认为如果自己是党员，会更受到老师的关注，表现自己各方面的机会更多一些;甚至有的认为，如果是党员，将来就业机会也会多一些，未来的发展也会更好一些，等等。以上情况都可以视为入党动机不端正或动机不纯，由于动机的不端正或不纯，就很难履行党员的义务，发挥党员的先锋模范作用，甚至还在大学生中产生一些负面的影响。
2.思想活跃、充满理想，但政治意识、组织观念淡化
社会主义市场经济倡导自强意识、创新意识、成才意识、效率意识，这种理念在当代大学生身上打下了深深的烙印，他们对自己的人生充满理想，渴望上进，追求成功，他们崇拜那些通过自己的努力成才、成功的人，但他们的政治意识、权威意识明显有淡薄的趋势。笔者在与入党对象谈话中、在党员组织生活会讨论中、以及在平常发生的一些大事件中都能明显感受到这一点。
今年下半年党的xx大刚刚结束，在与发展预备党员对象和党员进行谈话时，特别增加了学习xx大精神体会的内容，如：要求说出新当选的中央政治局委员和常务委员的名单，大部分人说不出三分之一，要求谈谈对“建设中国特色社会主义”、“发展观”“全面建设小康社会”、“构建和谐社会”等问题的认识，有相当比例的学生党员理论概念模糊、思想认识肤浅，对党的组织机构的设置、党内职务的称谓概念含糊。由此可见，他们政治意识薄弱，对党和国家的政治大事不够关心。
3.学习勤奋、渴望成才，但是非标准、规则意识偏低
当今社会竞争激烈，对人才素质的要求较高，大学生党员对此有清醒的认识。他们对自己的学习成绩制定了很高的标准，希望以优异的学习成绩为将来成才、成功奠定基础。不少大学生党员认为只要自己学习好，遵守校纪校规，洁身自好就行了;部分学生党员对同学中的违纪、违规行为不闻不问，有的甚至充当他们的代言人，一味偏袒有错误的同学。
在人际矛盾中，不轻易表明自己的观点，他们学会了明哲保身;在人际交往中，他们重利轻义，讲哥们义气;在遵纪守法方面，不能严于律己，少数党员心存侥幸，在近几年发生的因违反校纪校规受到处分的学生中，党员也占有一定的比例;在大是大非问题上，态度不够鲜明，笔者在本课题调研中，就“学生在贴吧上发表言论的前提是什么?党员应该如何反映意见?”等问题，访谈了一些党员，对第一问题只有少数人表示要以为准绳，以事实为依据，大多数人认为网络是一个虚拟世界，随便说也无所谓，对第二问题，几乎没有人能说的清。
4.自我意识强、价值趋向鲜明，但党员先锋模范作用不突出
目前在校的学生党员大都是上世纪80年代后期出生的独生子女，是伴随着中国改革开放、国家政治、经济、文化、社会等方面迅猛发展而成长的一代。在家庭，他们集所有家人宠爱于一身，形成了强烈的自我意识，他们倍受呵护，衣来伸手、饭来张口，导致了他们极具依附性;应试教育、市场选择在他们身上打下了很深的烙印，竞争意识、民主意识、开拓精神、市场经济条件下的自主意识、效益观念、等价交换观念、锐意进取精神等在他们的价值观中显现出来。
与此同时，西方思潮中的个人主义、自由主义以及市场经济活动中的重索取轻奉献、重个人轻集体、重利轻义等对大学生党员无疑也有极大的冲击力。因此，他们中的一些人在追求个性发展、实现自我价值时，忽视了共产党员的先锋模范作用，把自己混成了普通的老百姓。表现在部分大学生党员诚信意识缺失、社会责任感缺乏、组织观念淡漠、党员意识不强，组织纪律松散、全局观念差等方面。少数党员在遇到人际矛盾，利益得失时，心理容易失衡。少数党员不注意党员党性修养锤炼和道德修养的培养，还呈现出双重人格倾向，如，表里不一、心口不一、待人虚伪、对组织隐瞒观点，等等。
5.服从组织、听从指挥，但主动性不足，自我约束力不强
总体来说，绝大多数的大学生党员能服从组织领导，听从指挥，特别是在辅导员与专业课教师面前都有良好的表现，他们能按照老师的要求，较好地完成一些工作。但是，工作主动性不足，自我教育管理能力不强，表现在学习、工作中缺乏自觉性和主动性，在日常行为规范方面自我约束力差，有少数党员在入党后就不想当学生干部了，不当干部了就只顾自己的事，对同学、对班集体活动漠不关心，还有极少数党员管不住自己，只要离开老师的视线，言行随便。
6.追求自我价值的实现，但宗旨观念有些淡薄
高校学生党员由于个人经历少，在实际学习、生活、工作中缺少党性锤炼，他们从家庭到学校，从学校到学校所接受的教育都是好好学习，成为有出息的人，因此，在他们的思想深处，就是要通过学习，实现自我表现价值，追求个人的成功。表现在少数党员入党前后“两个样”，凡事对己有利争着干，对己无利请他也不干，缺乏奉献精神，不愿为周围的同学服务，有的还在一些利益得失方面斤斤计较。
二、高校学生党员党性现状成因分析
高校学生党员党性修养现状不尽如人意，有外部环境的影响，也有党员内在的原因;有教育机制的不够完善，也有教育方法的不适当。因此，分析原因、完善机制、探索方法是提高高校学生党员的有效途径。
1.重发展，轻教育
大学生是优秀的青年群体，是祖国的未来，民族的希望，是党的事业接班人，加强和改善大学生党员发展工作已成为各级党组织的共识。自第七次全国高校党建工作会议提出培养青年马克思主义者，到第十二次全国高校党建工作会议，大学生党建工作一直是高校各级党组织高度重视的工作，各高校对大学生党员发展都有一定的工作目标，也确实取得很大的成效，大学生要求入党的热情高，学生党员比例有了很大的提高。
特别是近年来随着高校招生规模的扩大，学生总人数急剧增加，学生党员人数也大幅度上升，党建工作任务重，而从事学生管理工作的人员又没有得到相应的增加，特别是从事党员教育与管理的人员基本上是刚走上工作岗位的辅导员。他们大多数都是入党不久，没有党务工作经验，缺乏党性锻炼，再加上日常学生管理工作任务繁重，使得他们不可能投入足够的时间和精力对党员进行教育与管理。不可否认，有些基层党支部把大量的人力、精力都投入在入党积极分子的培养、考察、发展上，对已入党的预备党员、正式党员教育与管理，停留在表面上和形式上，甚至还有疏于教育管理，放任自流的情况。
2.机制不够完善，违纪处理不够严格
党员的教育是终生的党性教育，这不是一句空洞的口号，当前我们要以学习贯彻xx大精神和落实观为统领，赋予党性教育以新的内涵，完善教育机制，加强制度的执行力度。遗憾的是目前有些基层党支部对党员的党性教育缺乏完整的计划性和针对性，时间上随意性大，内容上针对性不强，因此教育效果不好。
另外，对学生党员义务履行情况、党员意识、党性观念、先锋模范作用的发挥等各方面的情况尚未建立起符合学生党员实际的目标管理考核评估体系，从而，使教育管理缺乏有力的依据，加上在执行党纪党规方面也有“手软”现象，如在处理一些党员违纪案例时，顾忌较多，有顾全师生感情的;有顾全面子的;有顾全学生承受力的，还有顾全学生前途的，等等。因此，大多数情况采取了宽容的态度，大事化小，小事化了，使得一些党员无视党纪党规，放松对自己的党性要求，在一定意义上使学生党员的公信力有所下降。
3.教育方法落后，形式单调，缺乏时代感
党员党性教育方法过于教条，说教多，启发少;单向灌输多，双向互动少;被动接受多，主动教育少;方法呆板，紧密联系实际不够，缺乏时代气息;理论空洞无物，一触及到实际问题就绕着走，不能令学生信服，导致学生“听觉疲劳”，心存厌倦，教育失效。总之，现在大学生党员党性教育的方式方法还没有脱离传统模式的影响，不适应大学生党员急于融入、走向社会的趋势，局限于“封闭式”教育方式，而没有创造一些能与社会联结、走向社会的平台。大报告、小报告外加党员组织生活会是党员教育管理的老三样，实施教育管理的载体千篇一律，缺乏针对性、创新性、实践性，形式单调，缺乏趣味性、生动性和实效性。
三、高校学生党员党性教育方法与模式的创新
1.探讨高校学生党员党性修养的内涵，提高教育的针对性
作为大学生党员，其身份是党员，因此首先应具备共产党党员的党性修养。其社会身份是学生，因此必须具有大学生身份的品质修养，笔者认为，大学生党员的党性修养应在以下几个方面体现出来：
(1)有端正的学习态度，刻苦的学习精神，优异的学习成绩;
(2)把实现个人的职业理想与实现党的崇高的事业目标联系起来;
(3)把追求个人的成功与承担社会责任协调起来;
(4)把继承光荣传统与开拓创新结合起来;
(5)平衡好张扬个性与服从组织、顾全大局之间的关系。
2.树立正确的教育管理理念，创新教育管理机制
大学生党员党性教育既要立足长远，又要着眼实际，从中国特色社会主义理论的要求出发，从巩固党的执政基础和我国社会主义事业前途命运的战略高度，从学校发展全局上谋划好大学生党员党性教育管理工作的长远目标，积极探索与本校发展相适应的工作新思路。大学生党员党性教育工作应把重点放在坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想武装头脑，以“科学发展观”为指导，用党章规范党员言行、全面提高党员素质上;教育广大党员坚定共产主义理想信念、牢固树立全心全意为人民服务的宗旨、自觉遵守党的纪律和国家的法规、充分发挥先锋模范作用。要把学生党员党性作为党员教育的一项长期性、根本性的任务，着重解决党员的理想信念、宗旨观念、组织纪律性、发挥先锋模范作用等方面的问题，切实增强教育的针对性。
为确保大学生党员党性教育的有效性，必须建立和完善科学有效的工作机制。首先，要建立工作目标责任协调机制。校、院(系)、职能部门主要负责人的责任要明确，如：党委书记要亲自抓，分管书记要具体负责，职能部门和两级学院(系)总支、支部都要承担起各自的职责并发挥好各自的责任。其中组织部门应配合分管书记协调好方方面面的关系。其次，通过制定严格的日常管理制度，使学生党支部对党员的党性教育工作经常化、制度化。
严格组织生活会和理论学习制度，做到组织生活按时化、形式多样化、专题化，政治理论学习要求年初有计划、过程有记录、年末有。再次，健全和完善党组织的监督机制和考评激励机制。学生党支部应对学生预备党员转正制定可操作的量化考评指标，对正式党员每学年要进行评议，并把学生党员评先、评优纳入学生评先、评优工作体系中。最后，要在制度上保证党员教育管理经费的投入。要积极创造条件，为大学生党员教育管理工作提供经费支持，改变目前经费不足，只能封闭在校园内、教室里从理论到理论的学习状态。
3.创新教育方法，丰富教育载体
党员党性教育要以人为本，以理服人，以情动人。从根本上来说就是要深入到接受教育者的内心世界，因此，教育方法非常重要。一是少说教，多启发，启发受教育者内在的学习动力和感悟力;二是变灌输为渗透，教育者要根据大学生党员的特点，发扬民主，平等地与他们沟通和增进了解，要摆事实，讲道理，倾注真情实感，通过潜移默化、润物无声的渗透式教育来达到教育目的。三是变被动为主动。大学生党员是一个整体知识水平高，学习能力强的群体，要激发他们的主观能动性，变被动接受教育为主动自我教育。创新大学生党员党性教育平台，实现教育载体的多样化。
针对当前高校学生党员渴望融入社会的情况，组织好大学生党员积极投入社会实践活动，社会实践是学生党员走向社会、参与社会的重要途径，是大学生党员实现理论与实践相结合的良好形式。学校各级党组织可以组织暑期社会实践队，深入、机关、社区、工厂、学校等基层单位进行学习调研，还可以与一些单位建立较稳定的社会实践基地，使学生党员在参与社会活动中，了解社会，促进价值观、世界观、人生观的形成。要引导大学生党员成为实现“三自机制”的示范群体，如上海电力学院一些院(系)成立的学生党员、入党积极参与的“学风督导队”、“文明行为督导队”、“党员辅导员助理”以及“读党刊、议党刊、爱党刊”等都是很好的党性锻炼平台和载体，通过这些平台和载体使学生党员发挥先锋模范作用“有用武之地”，同时，能使他们在工作岗位中公开接受群众的监督。
4.优化教育管理队伍结构，提高教育管理队伍素质
目前，高校学生党建工作主要由从事学生思想政治工作的教师承担，各院、系党总支配有一名总支副书记分管学生工作(包括学生党建工作)，各年级或各专业设有学生党支部，通常是辅导员兼党支部书记，这种模式总体上有利于培养、考察、发展的。要依托这支队伍，通过机制建设，建立一支思想素质好、业务能力强、热爱学生党建工作的学生党员教育队伍。首先，要充实这支队伍的人数，要改变学生党支部书记由辅导员兼任的现状，逐步过度到按照党员比例配备专职的学生党支部书记或党建指导员，其次，要加大对学生党员教育队伍的党建理论、党务知识的培训力度，打造专业化队伍。
四、结束语
高校学生党性教育是党建工作的重要组成部分，是党建的永恒课题,是实现高校人才培养目标的先导工程。学习贯彻xx大精神、构建高校学生党员党性教育长效机制，创新党性教育方法既是一项需要与时俱进、不懈努力的长期任务，也是一个探索积累的过程。只要思想上高度重视，工作上扎扎实实，方法上科学严谨，就一定会有显著的效
在深入学习《保持共产党员先进性教育读本》、“八个坚持、八个反对”、“两个务必”中，对照《党章》“八条要求”、《在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》中提出的“六个坚持”，在认真进行梳理中，结合思想工作实际，与优秀共产党员“五带头”基本要求相对照，自己进行了认真的反思，通过认真回顾自己近年来在工作、生活中的表现，切实感觉到与党员先进性要求还有一定差距，有必要进行认真查找自己在党性方面存在的实际问题和不足，并剖析根源，查找原因，明确今后的整改方向，以便更好地发挥一个共产党员应有的先锋模范作用。下面就自身存在的问题、具体表现、产生的根源做一深刻剖析。有不全面、不深刻、不实际之处，请党组织和党员同志们予以指正。
一、存在问题
1、政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性，抓得不够紧。
2、班主任工作觉得太繁重，有不想当之念头
3、在工作中还不够细致，有时也存在应付。
4、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。
5、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。
6、安于现状，少思与时俱进，缺少拼搏精神。
二、存因剖析
1、在政治理论学习方面，主要是对其重要性认识不足。觉得一名普通党员，只按照党支部的任务去完成就好了。工作忙，学习政治先放一放，等到非学不可才去看看学学，其结果是可想而知，政治思想水平和理论水平就不能提高，对邓小平理论和"三个代表"的重要思想就无法深刻地认识。认识上有问题，行动上就跟不上。
2、班主任工作繁重而不想做的原因，其实也是对工作拈轻怕重的表现，觉得班主任工作太重了，就怕苦了。其实这种想法也是不求上进的表现，工作应该拣重的挑。
3、工作中不够细腻，其实也是不够负责的表现。把学习冲击一切搬了出来。忙于应付，除了还不够适应以外，主要没有充分利用好一切时间，各项工作的计划性、持久性、反馈性都不够，说白了是主观不够努力。
4、在新课标实施中虽然在动一些尝试，但没有大胆实施，更没有把它当作课题来实施，而是一种突发的念头，这对理念的转变是不够的，对改革缩手缩脚，开拓精神不足，尤其是一些成功的教学尝试，更没有用文字的形式记下来，让大家来讨论和维护，总认为失败了会被人讥笑，何苦呢。
5、在教学上似乎有些想法，是否可以尝试，但总不想去跟领导说，总认为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，其实主人翁精神不够，把自己打扮成一个局外人。
通过一段时间的学习使我认识到，开展党员先进教育活动，是新势下按照“三个代表”要求，加强党员队伍建设的现实需要，促使党员内练素质，外型形象，充分发挥党员的岗位先锋模范作用，根据学校党委“保选”活动计划的安排，我圆满地完成第一阶段的学习任务后，在第二阶段通过各种形式广泛征求各种意见，同时我及时对照党员先进性标准，认真进行自查自摆，找准存在的问题，开展批评与自我批评。对于查摆的情况，剖析如下：
一、存在的主要问题
1、政治理论学习不够。
对党和国家的方针、政策、业务知识学习不够经常化。主观上对学习比较放松。对政治学习的重要性认识不足，认为政治学习太死板、太空洞、不实用，除集中学习和完成规定要求外，平时比较强调客观原因或忙于工作事务，而放松对自己的学习要求。久而久之影响了素质的提高，影响了工作作风和处理事情的水平。
对学习抓得不紧，联系实际不够。学习仅限于读读文件，看看标题，学得不深不透。缺乏学习的自觉性，学习空对空，解决实际问题少。特别是对“三个代表”的系统理论理解不深，联系实际不够，即便是这次保持共产党员先进性教育学习阶段，也是一步步地逼出来的，不然的话，一万字的读书笔记是不会自觉地在短期间内完成的，更谈不上主动写心得体会。理论功底不够。理性认识源于感性认识，又高于感性认识，是付事物规律性的集中反映。由于理论功底浅，常常只看到现象而看不到本质。再是形势在变，而头脑的观念和知识却没有大的变化。
盲目乐观，以致于工作中难以创新，难以升位，研究起点不高，其实横向比较、观察才发现差距越来越大，年轻新进人员的理论水平已超在前列，而自己越来越怕写文章了。
2、专业知识缺乏，业务水平不高。学院办公室的管理、后勤服务涉及到我院人才培养计划、教育教学质量、师资队伍建设、设备购置和维修等方方面面。而专业知识精、业务水平高是现行市场经济，信息时代的社会特点中办好事的重要条件。由于自己专业业务水平不高，作为办公室主任在协调、发挥领导参谋作用不够到位，工作效率、工作质量都受到了影响。 在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，始终认为自己还是明哲保身，但求无过，少说为佳，对一些该管该说的不良现象视而不见，听之任之。在管理事务中，常常因为各种理由，推脱责任，以各种借口放松对自己的要求，作为办公室主任没有严格管理，没能及时制止一些不良现象。
工作不思进取，存在严重的“船到码头车到站的思想”，没有也没打算发挥应有的工作激情，缺乏事业心和上进心，工作得过且过，做一天和尚撞一天钟，满足于完成一般的工作任务。工作中比较重视按程序办事，有时一件事做完了，也难以肯定此事是否最佳方案，开拓创新不够。工作不够深入，调查了解不够。
从客观上看，作为学院办公室主任，工作性质决定了我的工作每天忙碌无序，事无巨细且涉及面较宽，特别是事务多，导致显得时间紧，任务繁，压力大，一天忙于应付，疲于奔命，没有时间和精力沉下去搞调查。再者，主观上也没有去思考，深入实际进行调查研究的问题。由此带来对教学、师生情况不十分清楚，很难发挥参谋助手作用。
3、工作方法简单，与同事缺乏交流。我长期在办公室工作，都是以从事和管理行政事务、文秘事务为主。这类工作，与外界打交道的时候少，多是蹲在办公室就可以完成的，因而养成了坐在办公室思考工作、完成任务的习惯，深入实际少，主动与教师沟通的时候不多，不了解他们在想些什么，最需要些什么。
高标准、严要求、高质量的服务意识还不够强，有的工作有时只求过得去、不求过得硬，甚至放低标准。特别是“办公室”作为服务窗口，及时服务、超前服务、周到服务的意识还不到位。在工作中，也缺乏大胆负责的精神，总感到管不起来，提不上劲，多是顺其自然，满足于过得去，降低了工作标准。
以上在思想、纪律、作风等方面存在的问题，分析造成的原因，尽管是多方面的，但说到底还是私心杂念在作怪，说白了，还是自己的世界观、价值观、人生观有问题，还是自己的党性观念和党性修养有差距。
二、存在问题的主要原因(一)学习态度不端正。表现在学习的自觉性、主动性不强，缺乏挤劲、钻劲和韧劲。特别是对政治理论的学习，往往只注重实用主义，急用先学，不注重全面、系统和深入，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精神实质和科学内涵把握不深不透，虽然平时也在不断的读书、讨论、写文章，但这只是形而上的，是低水平的学习，不能很好地将理论运用于实践，把理论学习和实际工作紧密结合起来，以推动工作的开展。
(二)宗旨观念有所淡化。总认为自己工作十多年了，在单位也算是老资格了，产生了松劲和歇气情绪，在工作中缺乏积极性、主动性和创造性，只满足于完成工作任务，不想主动找事做，不想多做事，自我加压、不断确立新标杆的能动性发挥不够，创新意识、进取意识减弱。这样一来，主动服务就做得较差，办公室综合、协能力得不到充分发挥，跟不上改革发展的需要，这种思想是十分有害的。
(三)自我要求有所放松。由于思想进取意识淡化，工作标准也随之降低，不是对自己高标准、严要求，而是按部就班，凭经验办事，按套路出牌，缺乏抓细、抓实、抓具体和“一竿子插到底”的实干精神，影响了工作质量。
三、整改措施
1、切实加强政治理论学习，尤其是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想，增强党性锻炼的自觉性，进一步明确前进的方向。澄清头脑中的模糊认识，深刻认识到只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定。学习不只是一般知识的积累，而是世界观改造的重大问题，认识到理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力也同样会提高。只有刻苦学习政治理论，才能树立正确的世界观、人生观和价值观，才能保证共产党人的先进性和纯洁性。
2、加强业务知识学习，努力提高综合素质。随着形势的发展，学校的管理，教学工作任务都将更为艰巨，对管理水平还是教学水平的要求也不断提高。因而必须加强业务知识的学习，首先从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，即使是点点滴滴，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，才使人信服。其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。最全的党性分析材料，仅供学习，不得抄袭
(三)开拓创新，不断进取。要保证思想和工作永远充满活力，保持蓬勃生机，就要在发展中不断开拓创新。在深化财政改革的路上，我们面临的任务还十分复杂、艰巨，需要以开拓创新的精神，通过大胆的实践和探索去加以解决。这就要求我们要敢于冲破传统观念和习惯势力的束缚，不因循守旧，不安于现状，大胆地投身到改革实践中去，不断总结和完善已有的经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创新局面。要严格要求自己，克服松懈心理和懒散情绪，树立崭新的奋斗目标，始终保持旺盛的战斗力，积极肯干，吃苦耐劳，努力贡献自己的聪明才智。
(四)艰苦奋斗，无私奉献。要牢固地树立科学的世界观、人生观、价值观，把个人的追求融入党的事业之中，坚持党和人民的事业高于一切，始终积极主动地、忠诚老实地为党工作，甘愿为党和人民的事业奉献自己毕生的精力。
要保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利、地位，努力做一个无愧于党，无愧于人民的人。在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受;在思想上自觉抵制腐朽思想文化和生活方式的影响;在工作上不怕吃苦，不怕困难，始终保持一股奋斗的勇气、拼搏的锐气，不屈不挠，勇往直前;在作风上，深入实际，深入基层，密切联系群众，倾听群众意见，反映群众呼声;在纪律上自觉遵守党纪条规，模范遵守国家法律，不以权谋私，不贪污受贿，坚决同腐败现象作斗争。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为人民服务。
“守纪律、讲规矩、转作风、抓落实”主题教育活动开展以来，通过党委中心组学习、干部集体理论学习、个人自学、座谈讨论等多种形式，我认真学习研读了党章等规定篇目和等领导重要讲话精神，采取入户走访座谈，自查、帮查、互查等方式广泛听取了各方面意见，对照 “三严三实”、“五个必须”要求深入开展了问题查摆和分析，清楚认识了自身思想上存在的差距，工作中存在的问题，作风中存在的不足。
一、基本情况
我于20xx年1月由调任XX镇党委书记。市委安排我到这个出成绩、出干部的乡镇任职，是对我的信任和培养，我十分珍惜，倍加努力。任职以来，我坚持把加强作风建设放在突出位置，进一步健全工作和管理监督机制,抓班子、带队伍，身体力行，有效确保了中央八项规定和区市转变作风有关规定的全面落实。把转变作风的落脚点放在服务群众、加快发展上，经常进村入户了解情况、宣讲政策、化解矛盾、解决困难，推动了各项工作的有序开展。切实精减会议文件、转变会风文风，坚持下基层轻车从简，尽量做到了不给基层增负担、添麻烦。坚决反对奢侈享乐、大手大脚和铺张浪费行为，全镇“三公”经费开支大幅度降低。严肃政治和工作纪律，加大治庸、治懒、治散、治慢力度，确保了干部在勤、在岗、在状态，全镇无干部违纪、违法情况发生。
二、存在的问题
(一)党委整体形象和利益方面考虑的多，为基层群众、特别是一些难缠群众考虑的相对少，做的不够。三是在服务农民、增加农民收入方面思路还不宽，措施还不够得力。存在深入基层调研不够，有时有凭个人经验做决策的现象。总认为农村大问题没有多少，群众反映的问题和困难都一样，无非是要支持、要救助，所以到村、社区、企业调研和检查工作时，进村部多，进农户家中少，向干部了解情况多，向群众了解情况少。
(二)在履行职责、抓工作落实方面：
一是工作中安排的多，真正深入基层解决实际问题不够。虽然平时对工作强调很多，并注重完善各项规章制度，且强调要求严格，但深入第一线的时间不多，开会发文件较多，对执行情况检查督促较少，过硬措施不力。二是一些历史遗留问题解决落实的力度不够。三是新庄点建设进度缓慢，应尽快让拆迁群众住进新房。
三、产生问题的原因
(一)主观世界改造不够。没有学懂弄透唯物史观的基本原理，特别是面对“四大考验”，理想信念教育开展、主观世界持续改造抓的不紧，坚持得不够好，有自我满足、自我放松的情况。同时，转型时期，社会上对权力和金钱的崇拜也或多或少影响到了自己，虽然也深知共产党员要在改造客观世界的同时改造主观世界，但实际上还是存在以事务工作代替主观世界改造的情况，考虑个人的荣辱进退多了，考虑群众利益和全局利益少了，致使工作有时不够深入，安于现状，精神懈怠，不思进取，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，左顾右盼，上下比较，有时自我感觉良好，比不上好的典型，但感觉也还不算太差。这些问题，归根到底，还是主观世界改造抓的不紧，理想信念不够坚定造成的。
(二)党性修养加强不够。随着年龄增长、阅历丰富，党性锻炼的主动性、自觉性慢慢放松。同时，在组织部从事干部管理工作多年，服务的对象都是领导干部，难免有一些“官本位”思想。从组织部到叶盛镇任职，虽然压力很大，但在市委、政府的正确领导下，镇村干部群众齐心协力，全镇多项工作继续保持了良好的发展势头，基于此，个人有时有自满思想，反映到工作中就出现了“安排部署工作与干部之间沟通不够，有命令式的工作作风，有时提出过高要求，不考虑实际情况”、“有些问题决策武断、自己说了算，不爱听班子成员和其他干部的意见”、“与群众打交道时方式方法简单，不够灵活”等问题。这些问题，归根到底，是自我满足、自我感觉良好情绪滋长，加强党性修养这一终身必修课没有修好，自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的要求贯彻落实的还不到位造成的。
(三)宗旨意识树的不牢。虽然出身农民家庭，从基层成长起来，对群众、对基层始终深怀特殊感情，但随着职务升迁和工作条件改善，联系群众、服务群众上有所减弱。同时，到以来，镇上以前连续3年多项工作考核成绩位列XX市、XX市前列的现实给我很大压力，保持并发扬成绩，才能得到方方面面的认可，自己不但没有牢固树立以群众为中心的工作导向，还让错位的“政绩观”占据了头脑，以致出现了上级盯什么就干什么，谋发展、定决策只是围绕考核“指挥棒”和上级要求打转转等问题。这些问题，归根到底，是自己全心全意为人民服务的宗旨意识树的不牢，一些工作处理上没有很好把对群众负责与上级负责结合起来，使其保持一致，一些工作偏离了实事求是、求真务实的要求造成的。
(四)纪律意识有所淡化。到叶盛镇任职，虽然自己的职级没有发生变化，但工作方式有了很大变化，接受的监管没有过去那样严格了，个人手中也有了一点财物支配权，同时，过去从事的组织工作自己既要主动谋划还要带头实干，既当指挥员又当战斗员，而现在的工作，多数都是以谋划为主，亲自动手落实的不多，重点发挥的是指挥员、督战员的作用，时间一长，自律意识有所放松，率先垂范等优良传统丢掉不少，产生了贪图享乐思想，在权力和物质利益面前，有时不注意小节，放弃了坚守，以致出现“要求干部职工做到的多，自身表率作用发挥的不够好”、“对一些不正之风、不良倾向容忍默认、听之任之，助长了好人主义、不良习气的蔓延”、“公务车自己乘坐较多，其他干部使用不多，有时有顺路办私事”等问题。这些问题，归根到底，是没有将党的政治纪律、组织纪律、工作纪律牢记于心、内化于行造成的。
(五)“三严三实”要求落实的不到位。工作中缺乏孜孜以求的精神，遇到难题时不善于思考、动脑，等待上级指示，未能把工作做实、做深、做细。思想上一定程度存在背离勤俭为本、群众至上的价值取向，没有把“两个务必”的要求贯彻执行好。面对一些工作考评，为了争先进、得第一，没有把实用、有效、不劳民伤财等要求放在第一位，而是打着以细节取胜的旗号，做了一些画蛇添足、浪费资财的面子工程。如一些宣传工作、大整治中的一些清草粉刷工作，既浪费民力又浪费资财，虽然考核成绩没有落后，但干部群众有意见。这些问题，归根到底，是没有真正把“三严三实”要求作为修身之本、为政之道、成事之要，艰苦奋斗精神和“焦裕禄”精神等优良传统坚持、发扬的不够好造成的。
司 玉 龙
本人于1994年7月参加教育工作，至今20xx年，1994年6月加入中国共产党，党龄20xx年。在保持共产党员先进性教育活动中，通过对《党章》、“三个代表”等重要思想及理论的学习，使我的理论水平及理论认识有了进一步提高。开展保持共产党员先进性教育活动，是党的xx大作出的重要部署，是贯彻“三个代表”重要思想的重大举措，是新阶段党的建设的基础工作，是推动全面建设小康社会的重要保证。根据学校党支部的要求，在学习理论的同时，结合自己的工作，通过交心谈心，广泛征求了党内外群众等意见，查找自身的不足，认真剖析自己，制定整改措施，改造自身的世界观、人生观、价值观，使党性原则得到加强。
党性这一概念是党员和党员领导干部长期谈到的、提起的。但是很多党员和党员干部都对党性认识不足，甚至无党性概念。所以分析党性，理想党性的内涵，增强共产党员的党性锻炼，是保持党的先进性必不可少的重要条件。中国共产党的根本宗旨就是诚心诚意为人民谋利益，始终保持同人民群众的密切联系，全心全意为人民服务，这就是中国共产党的党性原则，这一党性原则包括，党员的理论原则、党员的政治原则、党员的组织原则、党员的道德准则。
要求每一位党员按照党的奋斗目标和党员的理想信念这一理论从实际出发，把中国建设成为社会主义现代化强国;要求共产党员必须坚持党的基本路线;要求每一位党员必须坚持民主集中制，个人服从党的组织，多数服从少数，下级服从上级，坚持维护中央权威，严肃党的纪律，保证政令畅通;要求共产党员除了要遵守一般群众应具备的道德准则，还要遵守更高的道德准则，做到通于开拓，积极进取，不怕困难、不怕挫折，诚心诚意为人民谋利益，吃苦在前、享受在后、克已奉公、廉洁自律、无私奉献，危急时刻挺身而出，坚决同危害人民、社会、国家的行为作斗争。 通过对党性的分析，回头看自己，以《党员先进性标准要求》、《党章》对照自己的言行，按照与时俱进的要求，理论联系工作实际，找出在学习和工作中存在的问题及不足，以便纠正错误，改正缺点。
在对照检查发言中，班子成员围绕遵守党的政治纪律、组织纪律以及贯彻中央八项规定、自治区28项配套规定和转变作风方面情况、“四风”方面存在的突出问题，结合自身工作实际，开诚布公地进行了自我批评、自我检查。同时还对产生问题的原因进行了分析，查病根，找思想根源，并提出了今后的努力方向和改进措施。班子成员之间相互批评、坦诚相见、推心置腹，做到了见人见事见思想，为下一步全面整改、建章立制打下了良好基础。
市政协民主生活会上每位同志自我批评能够敞开心扉，直面问题，相互批评敢于动真碰硬，基本达到了红脸出汗、加油鼓劲的效果，体现了整风精神，是一次质量比较高的民主生活会，使大家受到了一次党内生活锻炼。一是会议准备充分到位。市政协党组高度重视开好专题民主生活会的重要意义，紧紧围绕党的群众路线教育实践活动主题开展学习，自觉把思想和行动统一到中央、自治区党委和市委的要求上来。二是广泛征求意见，找准了突出问题。市政协党组班子通过采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，全方位、多层面听取意见，深入查摆，认真梳理“四风”突出问题，关系群众切身利益问题，联系服务群众最后“一公里问题”，特别是发生在群众身边的不正之风问题，并拉出了“问题清单”。各位成员认真对照列举的“四风”问题25种表现、中央梳理的37项共性问题进行了认真查摆，做到了言之有物，有的放矢。三是批评与自我批评体现了整风精神，达到了预期效果。
会后要切实提高思想认识、抓好学习，采取强有力措施抓好整改，精心指导所属部门的民主生活会和组织生活会，发挥好带头示范作用，带动全体党员干部受到教育、提高觉悟，促进作风转变。
这次专题民主生活会，是我们的经历中最严肃、最深刻的一次党组织活动。让我们大家经受了一次深刻的党性教育和党内生活锻炼，真正起到了醒脑提神作用，终生难忘，终身受益。对下一步的工作，我代表市政协班子表个态：
一是坚决克服过关松劲的思想。民主生活会开完了，我们不能有过关、松劲的思想，作风建设是长期任务，只有进行时，没有完成时。我们要以此次民主生活会为作风建设的新起点，扎扎实实抓好教育实践活动后一阶段工作，抓实、抓严、抓长，确保教育实践活动善始善终。
二是全力抓好下一阶段的整改落实。市政协党组成员要对群众提的、上级点的和自己找的问题，根据分工逐条认领，并制定整改的时间表、路线图，明确责任人，能改的马上改，涉及体制和政策的，要制订计划，专项整治，总之要让教育实践活动见到实效。
三是建章立制，形成长效机制。活动开展得成功与否，既要看过程，看态度，看认真不认真，看深刻不深刻，也要看活动后能不能形成长效机制，能否长期坚持下去。市政协要以这次教育实践活动为契机，继续加强政协党内班子自身建设，大力推进班子政治生活的规范化、制度化、常态化。机关管理从严、从紧，作风建设形成长效机制，政协工作求实创新，讲究实效。
四是坚决做到“两不误两促进”。市政协今年的工作任务很重，不仅有自己选的调研课题，还有市委、市政府给点的课题，在做好常规工作的基础上，下半年还要开展双周协商，任务重了很多。现在时间已经过半，我们很多调研工作才刚刚开始。所以要在开展好教育实践活动的同时，抓好政协的本职工作，做到两不误。要以此次活动激发的工作热情，加快工作进度，提高工作质量，以履职实效来检验活动的成效，做到两促进。