高等医学院校要适应现代新型医学模式的需要培养既具有科学精神又具有人文精神的高素质医药人才，就必须重视校园人文环境的建设。人文环境的营造旨在求善，用美学的术语来表达，就是要达到“以美储善”的目的，进而使我们的医学科学研究更加具有人性味，更加具有创新性和朝气。医学院校的校园人文环境，应从物质环境、组织制度环境和文化心理环境三个层次进行建设。
校园物质环境包括校园建筑、设施设备、校园人文景观、校园绿化等等，它是校园文化建设的前提条件，是精神文化赖以生存和发展的载体。优美的物质环境给人以美的视觉冲击，以直观的方式展示着崇高的审美理想和审美情趣，使人的身心愉悦、宁静平和，起到净化心灵、陶冶情操、升华道德、激励向上的作用。因此，校园物质环境必须在正确的审美观指导下，从教育、艺术的高度进行设计，努力建设高品位的校园物质环境。
(一)要精心设计、规划，建造高品位校园建筑
校门和教学主体建筑是校园建筑中最具影响力的建筑。校门的设计力求新颖美观大方，要让学生一跨入校门就感受到学校传递出来的特有文明气息。教学主体建筑设计要力争建成多元化、多层次，体现时代感和良好的文化气息，展示高等学校文明优雅形象的标志性建筑。
(二)要加强校园人文景观建设
人文景观，又称文化景观，是人们在日常生活中，为了满足一些物质和精神等方面的需要，在自然景观的基础上，叠加了文化特质而构成的景观。它具有很高的艺术、文学、美学的历史价值，可以更深层次的陶冶人文情怀。
(三)要美化绿化校园环境
校园绿化美化是校园环境中不可缺少的内容。正如斯坦福大学第一任校长乔丹在他的开学献词上所说：“长长的边廊和庄重的列柱也将是学生教育的一部分，四方院中每块石头都能指导人们知道体面和诚实”一个干净、整洁、幽雅、绿色的校园环境，能净化师生的心灵，陶冶师生的情操，营造出一种浓厚的学术氛围。因此，校园绿化美化一定要纳入学校总体规划，精心设计，力求达到自然美、建筑美和艺术美的和谐统一。